Aula 18

A paz do Senhor Jesus a todos!!

Com mais um avanço no nosso aprendizado, nesta aula vamos aprender algumas figuras que são muito importante na música, estamos falando das PAUSAS!!!

Pois bem, as pausas ou o silêncio, como gosto de falar , também faze parte da música. Na palavra de Deus, em eclesiastes diz que:  ... tempo de estar calado, e tempo de falar; Eclesiastes 3:7, ou poderíamos dizer: ...tempo de tocar e tempo de ficar em silêncio.

As figuras que tocamos chamamos de de figuras com valores positivos e figuras que ficamos em silêncio chamamos de figuras com valores negativos.

Vamos agora aprender como são estas figuras na prática.

Aula 18 - Arquivo 1

Arquivo 1

Vamos fazer alguns exercícios de fixação do aprendizado desta aula.

Os exercícios devem ser feitos bem devagar, pois vamos inserir um novo conteúdo no aprendizado que tem sido desenvolvido pelos alunos.

Aula 18 - Arquivo 2

Arquivo 2

As introduções dos louvores enviados anteriormente, podem ser usadas como exercícios do conteúdo apresentado aqui.

Bons estudos a todos.

Digitação oficial da Flauta Doce

Nesta aula está apresentada a digitação Oficial da Flauta Doce

Digitação Flauta Doce

Arquivo 1 - Digitação da Flauta Doce

Introdução dos louvores de Clamor 006 a 010 Corrigido

Foi corrigido o arquivo, inserido Letra e corrigido a introdução do louvor 009 (13/05/2017).

Segue mais um arquivo com as introduções dos louvores de 006 a 010.

As introduções foram feitas em um compasso e andamento que possibilita o aluno executar o louvor.

Mais uma vez, sabemos que muitas de nossas igrejas executam alguns louvores de forma diferente. Nossa base de dados tem sido as partituras do Presbitério Espírito Santense disponíveis no site: http://autaz.com/.

Algumas adequações tem sido realizadas devido aprendermos as figuras até a colcheia e a flauta doce não possuir a nota Si grave, abaixo do Do grave.

Introdução dos louvores

Arquivo 1 - Introdução dos louvores de clamor 006 a 010

Aula 17

Nesta aula vamos aprender as notas agudas sustenidas e bemóis.

Da mesma forma orientada na publicação anterior, estas notas devem ser treinadas de forma bem devagar, podem até dividir as aulas.

O exercício da aula 16 deve ser agora realizado com as notas agudas.

Aula 17

Arquivo 1 - Notas sustenidas e bemois agudas

Aula 16

Nesta aula 16 vamos aprender um assunto importante para o avanço do osso aprendizado.

Vamos estudar as notas sustenidas e bemois.

As notas sustenidas são acompanhadas do símbolo # e a nota bemol é acompanhada da letra b.

O que são notas sustenidas? 

são as notas meio tom ("um pouquinho") mais altas do que as notas naturais.

O que são notas bemóis? 

são as notas meio tom ("um pouquinho") mais baixas do que as notas naturais.

Aos irmãos que tem vasto entendimento do assunto, estamos usando uma linguagem que não confundam o ensinamento. Posteriormente aprofundaremos o tema sustenido e bemol de forma mais clara de acordo com os entendimentos da música.

Vamos entender melhor quando iniciarmos a execução das notas na flauta doce ou no piano.

Nesta aula vamos aprender as notas graves sustenidas e bemóis.

Aula 16

Arquivo 1 - Notas Graves

vamos realizar um exercício com as notas que já conhecemos. As notas aguras (Do#, Ré#, Fá#, Sol# e Lá#) será em outra aula.

Este exercício deve ser executado de forma bem devagar.

Aula 16

Arquivo 2 - Exercícios

Arquivos PDF das imagens das aulas e exercícios

A paz do Senhor Jesus!!

Estou disponibilizando o link das aulas em PDF de 01 a 11.

Segue o link dos PDFs dos exercícios para melhor visualização e qualidade das imagens.

https:Musicalização Infantil ICM - Aulas de 1 a 11

Arquivo aula 08
Aula 8 - Arquivo 1
Aula 8 - Arquivo 2

Arquivo aula 09
Aula 9 - Arquivo 1
Aula 9 - Arquivo 2

Arquivo aula 10
Aula 10 - Arquivo 1 (3 páginas)

Arquivo aula 11
Aula 11 - Arquivo 1
Aula 11 - Arquivo 2

Arquivo aula 12
Aula 12 - Arquivo 1
Aula 12 - Arquivo 2

Arquivo aula 13
Aula 13 - Arquivo 1
Aula 13 - Arquivo 2
Aula 13 - Arquivo 3

Arquivo aula 14
Aula 14 - Arquivo 1

Arquivo aula 15
Aula 15 - Arquivo 1

Aula 15

Nesta aula 15 criei as introduções dos 5 primeiro louvores de nossa coletânea.

E possível que, de acordo com cada igreja, a forma cantada seja um pouco diferente, mas no nosso caso ficará como atividade de exercícios, se desejarem já podem treinar com os alunos e aos poucos iniciar com eles nos cultos.

É bom observarmos que há algumas notas que ainda não estudamos como o Si b (bemol) ou LÁ# (sustenido), o FÁ# (sustenido) e o DO# (sustenido). Estarei postando uma aula somente com as notas sustenidas com exercícios de fixação.

 

Bons estudos a todos!!

Aula 14

Vamos nesta aula desenvolver o aprendizado o estudo da colcheia.

Esta figura nos trará a possibilidade de aprendermos diversos louvores.

Esta é mais uma ferramenta para o nosso desenvolvimento no aprendizado musical.

Os compassos de 1 a 9 é composto de exercícios.

Os compassos de 10 a 13 são somente a introdução do louvor Ó pastor de Israel, somente para os alunos entenderem onde aplicamos a colcheia e as demais figuras musicais.

Nos compassos 14 a 22 voltamos com mais alguns exercícios.

Nos compassos de 23 a 34 é a introdução do louvor Nesta hora de clamor.

 

 Vamos agora realizar alguns exercícios para fixação dos tempos e das notas.

Nestes exercícios vamos fazer até a nota FÁ2. Pois ainda não aprendemos o SOL2.

Aula 13

Nesta aula vamos aprender sobre a figura Semínima.

Mais uma vez vamos falar de fração do tempo da nota. já sabemos que a fugira mínima vale a metade da semibreve, então a figura semínima irá valer a metade da mínima.

Vejamos um exemplo:

Tomamos o valor da semibreve em 4 tempos;

O valor da mínima será 2 tempos;

O valor da semínima será de 1 tempo.

Inicialmente é um assunto novo para podermos entender no primeiro momento, mas com alguns exercícios irá ficar mais fácil.

Então para nós, neste momento a semínima valerá 1 tempo.

Vamos verificar a figura abaixo que colocamos na aula 10, só para relembrar 

 

Agora que relembramos, vamos exercitar as figura semínima até a nota FÁ2!!!

 

Segue o louvor: Eu vim aqui Senhor!, para exercitarmos

 

 Agora vamos tocar o Louvor Pai tua beleza me admira.

A partitura é de forma simplificada para o acompanhamento de toda a classe.

Nesta partitura vamos abordar as figuras aprendidas até aqui.

 

Na aula 14 estaremos enviando diversas partituras de louvor para exercitarmos todo o ensino aprendido até aqui.

Bons estudos para todos.

Aula 12

Nesta aula vamos aprender sobre a figura Mínima.

Esta figura é a metade da figura Semibreve.

Vamos entender melhor: Se tomamos um valor de 4 tempos para a figura semibreve, então podemos dizer que a mínima valerá 2 tempos.

Na aula 10, temos uma explicação desta figura.

Abaixo vamos realizar alguns exercícios para fixar este aprendizado. vamos lá!!

Após realizar o exercício acima, vamos então tocar um louvor para fixação do aprendizado com aquilo que conhecemos.

Abaixo temo a partitura do louvor Buscai Primeiro o Reino de Deus (vencedores por Cristo) que cantamos em nossa igreja.

O compasso 1 já é o louvor cantado: Buscai primeiro o reino de Deus..

https://www.youtube.com/watch?v=ZAWCZ9zz6-U

Bons estudos com a classe!!

Aula 11

A partir do entendimento da aula 10, vamos então tocar o louvor 34 - Quando Buscamos (coletânea nível 1 - Igreja Cristã Maranata).

Fiz esta partitura justamente de forma bem simples para que possa ser acompanhado pelos alunos desde a introdução até o final.

Os compassos 1,2,3 e 4 é a introdução do louvor que todos nós conhecemos. Mas tocaremos o louvor na tonalidade de Dó (avisem aos instrumentistas da igreja).

O louvor começa a ser cantado no compasso 5.

Nos compassos 13 e 15 temos as figuras mínimas, que valem 2 tempos cada figura.
Sugiro voltar um pouquinho na aula 10 para visualizarem o valor da nota mínima.

Vamos ficar atentos!!

Vamos agora mostrar um grande segredo para todos, que estamos utilizando em nossa igreja e tem sido uma bênção.

Abaixo temos o louvor 34 - Quando Buscamos, como está em nossa coletânea, em tonalidade de RÉ.

Para os alunos, as notas em vermelho sobre as palavras são somente notas, para os nossos instrumentistas são acordes, por isso as notas vem acompanhada de sinai de "-" menos, que significa que a nota é menor, e 7 que é com sétima e # sustenido ou b bemol, isso é outro assunto.

Mas enfim, o segredo é simplesmente os alunos tocarem as notas sobre as palavras, de forma simples ao longo do louvor. Quando a igreja canta, os alunos vão tocando as notas longas.

Gente, muito interessante! Para qualquer instrumento esse método é incrível para treinar as notas, respiração, afinação e dinâmica.

Vamos então tocar somente os louvores em sua maioria na tonalidade de Dó maior.

Segue o louvor e inicie seu treino. pode solicitar a ajuda de um instrumentista da igreja, sempre que ele tocar a nota, é nesta hora que tocamos nossa nota com a flauta também.

Aula 10

Nesta aula vamos iniciar o entendimento de duração das notas.

Vamos falar sobre a semibreve, inicialmente um nome diferente, mas vamos explicar.

A semibreve é um símbolo musical que tem uma determinada duração de tempo. Esta duração depende de algumas coisa na pauta musical.

No nosso aprendizado, inicialmente vamos estipular um valor para esta figura, pois irá facilitar o entendimento dos alunos.

Em todos os nosso exercícios temos visto na pauta musical um "bolinha" que ainda não sabíamos o nome dela, só víamos nos exercícios.

Vamos então de uma forma global apresentar o diagrama de valores, não se preocupem, vamos abordar de forma bem simples.

Então, esta bolinha branca ou vazia, é chamada SEMIBREVE!!!

Vamos tomar como base, o valor da semibreve como 4 tempos:

Vamos sempre tomar como base, o valor da semibreve em 4 tempos conforme o ensino anterior.

Neste momento, nós temos 3 elementos para colocarmos em prática: a nota na pauta, a posição da nota na flauta ou no piano e a duração desta nota.

Este exercício abaixo, irá nos ensinar a treinar esses 3 elementos, vamos lá!!

Vamos então apresentar um entendimento das frações que representam as demais figuras.

Se tomarmos o valor da semibreve com duração de 4 tempos;

a outra figura, que se chama mínima, valerá a metade da semibreve, ou seja, 2 tempos;

a outra figura, que se chama semínima, valerá a metade da mínima, ou seja 1 tempo;

e a figura que se chama colcheia valerá 1/2 (meio) tempo.

Estamos tomando por base, o valor da semibreve com 4 tempos, podemos contar, 1, 2, 3, 4, como se fosse os segundos do relógio (somente um exemplo).

Obs: neste momento não estamos levando em consideração a "fórmula de compasso", pois sabemos que temos muitos irmãos estudiosos do assunto e podem de alguma forma questionar, pois é a partir desta fórmula que definimos o valor da semibreve, em outro momento abordaremos este assunto.

De uma forma bem simplificada, vamos ver na figura abaixo tudo o que falamos acima:

Veremos uma melhor explicação do tema.

Atenção, estaremos somente abordando o assunto, SEMIBREVE, se desejarem, podem abordar a semínima para realizar o exercício abaixo.

A semibreve tem 4 tempos e a semínima 2 tempos.

O entendimento desta aula é somente aprender a figura semibreve.

Aula 9

Nesta aula vamos realizar exercícios até a nota FÁ2, o FÁ na 5ª linha da pauta.

Neste momento, os professores não precisam se preocupar com a duração do tempo das notas.

Quanto mais longo, melhor para os alunos.

Exercícios para casa.

Este exercício deve ser entregue para os alunos realizarem em casa e trazerem para verificação dos professores na próxima aula (sugestão).

Aula 8

Vamos iniciar a Aula 8

Nesta aula é importante que a classe tenha compreendido as posições na pauta e na flauta ou no piano das notas musicais.

Apresentamos um exercício para o aprendizado das notas.

É de grande importância que os professores já treinem antes em casa ou na igreja, para melhor poder ajudar os alunos.

Neste exercício vamos explorar somente  até a nota Do2 , para não cansar os alunos.

Abaixo, está a digitação das notas naturais (sem sustenido ou bemóis (assunto posterior))

Obs: vamos ter atenção nas flautas germânicas e barrocas para as diferentes posições do Fá já apresentado na aula 2.

Aula 7

Nesta aula, vamos treinar as notas aprendidas até aqui.

Inicialmente o método a ser apresentado será gravar as notas nas linhas

Já é hora de tocar a flauta ou tocar o piano

Exercícios com as notas nas linhas, sempre tocando a flauta ou o piano.

Mais exercícios de fixação

Agora vamos treinar as notas nos espaços.

Hora de tocar a flauta ou o piano

 Exercícios de fixação das notas nos espaços

Sempre tocando com a flauta ou o piano

Vamos treinar mais com os exercícios

Podemos fazer uma avaliação de reação com a turma.

Atividade para fixação das notas de maneira interativa

Aula 6

Nesta aula iremos aprender apenas duas notas agudas MI e FÁ.

 É importante sempre lembrarmos que este MI podemos chamar de MI2, e se encontra no 4º espaço.

 O detalhe mais importante neste momento é levar o aluno a deixar o furo abaixo da flauta pela metade, ensiná-lo a flexibilizar o dedo polegar.

Nota FÁ na 5º linha da pauta.

Exercícios com a nota FÁ

  Da mesma forma que mostramos a nota FÁ na posição grave, as posições das flautas Germânicas e barrocas também mudam.

 Posição do FÁ agudo na Flauta Barroca